第四次大作业-确定分工，确定目标

一、明确课程任务以及每个人分工

小组需要提交的材料包括：

案例分析报告。根据阶段一到四的工作成果得到，注意，在文档末尾应注明，小组成员完成该作业的最终耗时（以小时计算）。文件名格式：作业名-070x班-0x组-案例分析报告；（注意：个人提交时的格式要求见其他说明的第（1）条）

（1）阶段一：软件评测

从上述3款产品中选择一款产品，并选择对应的一种竞品产品，展开对比性评测，并按照缺陷的定义，找出几个功能性的比较严重的bug，用专业的语言加以描述。具体要求如下。

针对选定的被测产品，从如下方面展开评测：

（2）阶段二：用户调研

相信每个同学的朋友中一定有人需要用这样的软件（例如，同班上课的同学，同实验室的学长，或者外专业的同学等），记载你对这位用户的采访。

（3）阶段三：给出结论

结论：经过这么多工作，你一定有充分的理由给这个软件下一个评价:

a. 非常不推荐

b. 不推荐

c. 一般

d. 好，不错

e. 非常推荐

请选择一个结论。除了定性的结论，是否能有定量的结论（就像最近比较时髦的手机评测那样，跑个分？），如何定量地评价一个软件？请看邹欣老师的博客，并尝试进行定量的测评：

（4）阶段四：分析

根据邹欣老师在《现代软件工程》一书中的描述：

l 程序 = 算法 + 数据结构；

l 软件 = 程序 + 软件工程（软件服务还有数据，内容的因素）

l 软件企业 = 软件 + 商业模式

请回答如下问题：

a. 分析该软件目前的优劣（通过与竞品产品，以及其他类似软件产品相比），该产品的质量在同类产品中估计名列第几？（必答）

b. 它的市场份额估计第几？两者匹配么？不匹配的原因是什么？

c. 你在第一阶段所发现的缺陷，为何软件团队不能在发布前修复？他们是不知道，还是有意不修复？你觉得是什么原因？从下面的可能性中选取几个：

其中阶段一有四个部分：

a. 基本功能分析，围绕被测产品的主要功能，结合竞品产品，分别展开对比功能分析，例如，爱课程网有课程视频学习的功能，学堂在线也有课程视频学习的功能，主要考察二者在相同功能的实现方面，有何不同，差异主要体现在哪里，谁更有优势。要求给出主要的操作界面截图，并加以文字说明，充分体现对功能的对比分析（必答）；

b. 前端性能分析，选择部分页面，使用前端分析工具，展开前端性能分析。被测产品和选定的竞品产品，需要做对比分析。要求明确说明使用的前端分析工具，给出主要的运行界面截图，并加以文字说明，充分体现对前端性能的对比分析（选答）；

c. 安全性分析，使用一定的安全检测方法，对部分功能进行安全检测，分析其安全方面的性能。被测产品和选定的竞品产品，需要做对比分析。要求明确说明使用的安全检测方法，如果使用了工具，应说明使用的工具，无论是否使用工具，都应给出主要的运行界面截图，并加以文字说明，充分体现对安全性的对比分析（选答）；

d. GUI界面测试，选择部分页面，依据一定的界面规范，展开GUI界面分析。被测产品和选定的竞品产品，需要做对比分析。应给出主要的运行界面截图，并加以文字说明，充分体现对安全性的对比分析（选答）。

注意：a选项的内容为必答，即必须完成该项分析内容。b到d选项的内容为选答，即从3个选项中任选一项作答即可。即，每个小组应至少完成上述要求中的两项：a+b/c/d。

经过我们小组讨论，我们选择的待测对象是安科网，竞品对象选为和安科网类似的CSDN网站。

从开课到现在，我们一直在使用安科网的班级博客来提交小组的博客，记录小组的任务完成情况。请对安科网的博客功能（网址：https://www.cnblogs.com/），特别是班级博客功能（网址：https://edu.cnblogs.com），结合竞品对象（https://www.csdn.net/）展开对比分析。

下图为小组讨论时拍摄的照片。