新疆和田地区职业技术学校调查: 技能在手饭碗不愁

亚心网讯(通讯员石莹莹)党的十九大报告提出,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。近年来,我地区紧紧围绕经济社会发展、产业结构调整升级,把发展职业教育作为一项紧迫而重大的战略任务,作为发展经济、促进就业、改善民生、维护稳定的重要举措,切实抓紧抓好。近日,记者就我地区职业技术学校发展状况以及与市场接轨等方面进行了深入走访和调查。

面向市场办学学生走出校门即可就业

11月21日,记者走访和田技师学院与地区中等职业学校。在和田技师学院2017级中式烹饪班里,学生吾布力卡日·吾布力艾仙正忙着学习萝卜花纹雕刻,吾布力卡日告诉记者,高中毕业后,他没考上大学,就想着应该学习技术,拥有一技之长,所以选择了到和田技师学院上学。吾布力卡日说,在报名时,学院有承诺,学生在校期间,各方面考核都合格,毕业后校方可负责向企业推荐安排工作。

随着经济社会的发展,职业技能人才越来越抢手。和田技师学院党委副书记、院长阿地力·阿布都拉告诉记者,现在技师学院开设的各类专业,均是根据市场需求、结合和田当地的产业和学校的实际情况而开设的专业,从2013年的汽车驾驶、汽车修理、中式烹饪三个专业逐步增加到现在的9大专业类40多门学科专业,有的专业是与用人单位签订用人合同后,学校再做招生计划,招收学生。毕业生的就业率达到了96%(除毕业生自己不愿去),其中,烹饪、电子电工等热门专业的就业率达到了100%。每到学生临近毕业时,部分企业就通过劳务部门到学校选择所需要的学生,经过各类考核合格后,用人单位与毕业生签订劳动合同,按期交纳“三金”,学生一出校门就能走上工作岗位。

目前,地区技师学校在校生1.34万名,2016至2017届毕业生达到6000名。95%以上的学生已经就地就近就业。

地区教育局成职科负责人告诉记者,国家对职业教育比较重视,政策环境比较优越。现在,家长、学生对职业教育认同程度逐渐加深,主动选择上职业学校的人数逐年增多。这其中的主要原因是职业学校学生就业前景比较好。大多数职业学校对学生实行订单式培养,根据市场、企业的需要,培养紧缺的各类技能型人才。一些学校在招收学生入学时,就与学生签订了毕业的去向。随着学校办学质量的不断提高,学生的就业质量随之提高,学生毕业后的预期收入也相对理想。有的毕业生上岗工资就可拿到3000元以上。

“双师型”教师缺乏多途径解决

国家对职业技术学校投资力度不断加大,我地区职业教育发展呈现出了蓬勃向上的良好局面。然而,职业教育在发展中也存在“瓶颈”:教学资源不足,与职业教育相匹配的教学设施设备及其有实际技能的专业教师缺乏。不少职业学校由于缺乏优秀的“双师型”指导教师,使得学校的教学与普通中学的教学几乎没有多大区别,没有实现真正意义上的职业教育。在和田技师学院,记者了解到,全校有6010名学生,目前在编教师170人,而这些教师中有一部分是理论课老师,具有高超的“技能型”教师还比较少。

据地区公共就业服务局负责人介绍,为应对这种现状,地区各职业学校已通过各种措施解决缺乏“技能型”教师的问题。主要通过技能培训提升教师能力,自主招聘优秀教师(同岗同酬待遇)、援疆教师、企业员工调剂教师四种方式解决。各援疆省市根据各受援学校的专业布局情况,选派了理念先进、思路清晰、经验丰富的教育教学管理干部和专业骨干教师到受援学校任职、挂职或支教,帮助受援学校转变职教理念,传授先进的职业教育理论与成果,完善教学管理,带动受援学校管理水平和师资队伍水平的整体提升。

实训场地少寻求校企合作

在走访调查中,记者发现,许多学校除了有一些漂亮的教学楼以外,作为技能教学的基本设施寥寥无几,缺乏良好的专业实习、实训基地。和田技师学院的汽车维修和焊接专业场地仅有一个,不能完全满足学生的实训需求。“由于学校的实训场地少,学校就把我们安排在企业里实训。但是,由于我们实训经验少,每次换服装款式就不会做了,幸好公司为我们提供培训平台。”地区中等职业技术学校2016级服装2班学生木克热木·萨地巴克说。

与木克热木一起在和田市泰达服饰有限公司服装工厂工作的还有36名学生,和田市泰达服饰有限公司服装工厂负责人王善玉介绍说,职业学校的学生,理论功底都很扎实,但是专业技能方面有些欠缺。我们定期或者不定期的把学生送到内地免费培训,通过培训,提高学生的服装设计操作水平。

面对学校实训场地少的情况,地区教育局明确提出职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,积极鼓励校企合一,形成产教结合、校企共进、互惠双赢的良性循环职业教育模式,并出台一系列扶持校企合作的政策,实现校企合作的“五共”模式,即:共同建立实习就业基地、共同参与职教办学、共同培养技能人才、共同建设实训基地、共同开展技术研发。

职业技术学校与企业的对接,为职业学校的学生创造了实训机会,解决了当前学校实训场地缺乏的困境。